{"id":14575,"date":"2022-10-18T13:25:13","date_gmt":"2022-10-18T16:25:13","guid":{"rendered":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/?p=14575"},"modified":"2022-10-18T15:33:28","modified_gmt":"2022-10-18T18:33:28","slug":"graphogame-aplicativo-do-mec-citado-por-bolsonaro-em-debate-ensina-letras-com-tiro-de-canhao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/index.php\/2022\/10\/18\/graphogame-aplicativo-do-mec-citado-por-bolsonaro-em-debate-ensina-letras-com-tiro-de-canhao\/","title":{"rendered":"Graphogame, aplicativo do MEC citado por Bolsonaro em debate, ensina letras com tiro de canh\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Graphogame, aplicativo do MEC citado por Bolsonaro em debate, ensina letras com tiro de canh\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

Pesquisas internacionais mostram que o app n\u00e3o alfabetiza crian\u00e7as sozinho. Especialistas criticam uso de ferramenta como pol\u00edtica educacional e governo diz que ela n\u00e3o substitui professor<\/p>\n\n\n\n

Mat\u00e9ria publicada pelo Estado de SP em 17\/10\/22<\/a> – Pesquisas feitas em v\u00e1rios pa\u00edses que usam o aplicativo, citado pelo presidente Jair Bolsonaro (PL) ontem no debate da Band como solu\u00e7\u00e3o para alfabetiza\u00e7\u00e3o, mostram que ele n\u00e3o tem nenhum efeito na aprendizagem se for usado pelo aluno sozinho. O Graphogame<\/strong> \u00e9 um jogo para celular que relaciona letras aos seus sons; em uma das atividades, a crian\u00e7a precisa jogar uma bomba de canh\u00e3o na resposta que considera certa. Especialistas ouvidos pelo Estad\u00e3o<\/strong> s\u00e3o un\u00e2nimes em afirmar que um aplicativo n\u00e3o pode ser encarado como uma pol\u00edtica de alfabetiza\u00e7\u00e3o porque somente o professor – com diversas ferramentas e metodologias – consegue ensinar uma crian\u00e7a a ler e a escrever.<\/p>\n\n\n\n

O Graphogame foi desenvolvido por uma empresa finlandesa e o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC)<\/strong><\/a> pagou R$ 274,5 mil para a Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) para que fosse traduzido para o Brasil em 2020. Segundo o Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o, o MEC n\u00e3o fez licita\u00e7\u00e3o usando a justificativa de \u201ccontrata\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00e3o brasileira incumbida estatutariamente da pesquisa, do ensino ou do desenvolvimento\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O ministro era Milton Ribeiro, que no lan\u00e7amento do programa disse que as crian\u00e7as deveriam ficar \u201cno m\u00e1ximo quinze minutos por dia\u201d no aplicativo. Ribeiro foi preso e depois solto por suspeita favorecer munic\u00edpios em verbas da educa\u00e7\u00e3o a pedido de pastores, como denunciou o Estad\u00e3o<\/strong>. Procurada, a assessoria de imprensa do MEC informou que o aplicativo \u00e9 \u201cuma ferramenta de apoio \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o, que complementa, e n\u00e3o substitui, a atua\u00e7\u00e3o dos professores em sala de aula.\u201d<\/p>\n\n\n\n

O aplicativo passou a ser incentivado pelo MEC para ser usado por escolas e pelas fam\u00edlias durante a pandemia de covid e hoje faz parte do programa de alfabetiza\u00e7\u00e3o oficial, chamado Tempo de Aprender. O governo, no entanto, n\u00e3o realizou forma\u00e7\u00f5es para que professores pudessem aprender a utiliz\u00e1-lo em sala de aula, h\u00e1 apenas um manual para ser baixado no site no minist\u00e9rio. O MEC alega que \u201cpor ser um jogo de uso f\u00e1cil e intuitivo, n\u00e3o \u00e9 preciso realizar um curso espec\u00edfico para formar os professores e demais usu\u00e1rios.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Estudo feito por pesquisadores noruegueses e publicado na revista cient\u00edfica Reading Research Quarterly<\/em> em 2020 mostra que o Graphogame n\u00e3o tem \u201cnenhum efeito significativo\u201d na leitura de palavras se usado pela crian\u00e7a sozinha. A an\u00e1lise considerou 28 estudos sobre o aplicativo e concluiu que ele tem efeito positivo leve apenas quando h\u00e1 \u201calta intera\u00e7\u00e3o com adultos\u201d, sugerindo o uso em sala de aula. Segundo informa\u00e7\u00f5es do site da Graphogame, a ferramenta foi adotada por escolas em pa\u00edses como Finl\u00e2ndia e Fran\u00e7a, mas tamb\u00e9m na Guatemala, Peru, Bol\u00edvia, Z\u00e2mbia e Venezuela, por meio de parcerias com organismos internacionais.<\/p>\n\n\n\n

\"Imagem
Imagem do aplicativo Graphogame, com canh\u00e3o acertando a letra, usado pelo MEC em programa de alfabetiza\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

No debate da Band deste domingo, 16, ao ser questionado como resolver o d\u00e9ficit da alfabetiza\u00e7\u00e3o ap\u00f3s a pandemia, Bolsonaro afirmou que foi contra a \u201cgarotada\u201d ficar dois anos em casa. E em seguida disse: \u201cVamos aos fatos, n\u00f3s j\u00e1 estamos fazendo. O nosso ministro da Educa\u00e7\u00e3o tem um aplicativo, que foi aperfei\u00e7oado, que est\u00e1 h\u00e1 um ano em vigor, chama-se Graphogame. Ou seja, em um telefone celular, baixa o aplicativo, e a garotada ficar assim, letra A, aparece o som de A\u201d. O candidato a reelei\u00e7\u00e3o completou ainda que \u201cno tempo do Lula, a garotada levava tr\u00eas anos pra ser alfabetizada\u201d. \u201cAgora, no nosso governo, leva seis meses\u201d, afirmou. Segundo especialistas, o tempo considerado ideal para a alfabetiza\u00e7\u00e3o plena \u00e9 de at\u00e9 dois anos (1\u00ba e 2\u00ba anos do fundamental).<\/p>\n\n\n\n

As crian\u00e7as brasileiras em fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o tiveram a maior queda de aprendizagem entre todas as s\u00e9ries avaliadas em 2021<\/strong><\/a> por causa da pandemia. Aos 7 anos, no 2\u00ba ano, muitas n\u00e3o conseguem ainda localizar uma informa\u00e7\u00e3o expl\u00edcita no final de um texto curto, de duas linhas, segundo resultados do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb)<\/strong><\/a>, <\/strong>divulgados em setembro. Dobrou ainda porcentagem de alunos que est\u00e3o nos n\u00edveis mais baixos de desempenho em leitura e escrita, de 15% para 34%. S\u00e3o crian\u00e7as que sequer conseguiram responder \u00e0 prova e outras que n\u00e3o s\u00e3o capazes de relacionar o som de uma consoante ao seu formato escrito.<\/p>\n\n\n\n

\u201cN\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel achar que um aplicativo \u00e9 uma pol\u00edtica p\u00fablica em momento tr\u00e1gico que o Pa\u00eds est\u00e1 vivendo na educa\u00e7\u00e3o depois da pandemia\u201d, diz o professor de educa\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o da Universidade Columbia<\/strong>, em Nova York, Paulo Blikstein<\/strong>, ao comentar a fala do presidente no debate. O especialista brasileiro estuda solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para o ensino e diz que a gamefica\u00e7\u00e3o (uso de jogos) deve ser inserida apenas em alguns momentos, mas em \u201cnenhum lugar do mundo \u00e9 espinha dorsal do sistema de educa\u00e7\u00e3o\u201d. Isso porque, segundo ele, os aplicativos podem ajudar apenas a memorizar o som das letras e ainda se tornam cansativos depois de um tempo. \u201cO app n\u00e3o ajuda a entender um texto, escrever par\u00e1grafos, reda\u00e7\u00f5es, desenvolver argumentos. Isso quem faz \u00e9 o professor.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Blikstein ainda questiona por que este aplicativo foi o escolhido pelo governo, j\u00e1 que h\u00e1 tantos no mercado, e como os dados das crian\u00e7as est\u00e3o sendo usados. \u201cOs dados est\u00e3o indo para fora do Brasil? Est\u00e3o seguros?\u201d Procurado, MEC informou que \u201cas informa\u00e7\u00f5es dos usu\u00e1rios s\u00e3o armazenadas em raz\u00e3o da Lei Geral de Prote\u00e7\u00e3o de Dados\u201d e que j\u00e1 foram feitos 1,7 milh\u00e3o de downloads do aplicativo.<\/p>\n\n\n\n

O secret\u00e1rio de educa\u00e7\u00e3o de Sobral<\/strong>, no Cear\u00e1, Hebert Lima, cidade que \u00e9 exemplo no Pa\u00eds de alfabetiza\u00e7\u00e3o, diz que avaliou o aplicativo Graphogame e decidiu n\u00e3o usar. \u201cVoc\u00ea pode deixar a crian\u00e7as meses ou anos usando o app e ela n\u00e3o vai ser alfabetizada\u201d, diz Lima. Ele explica que para aprender a ler e escrever os alunos precisam de aulas presenciais, professores qualificados, atividades l\u00fadicas diversificadas, rodas de leitura.<\/p>\n\n\n\n

Lima ainda critica a forma como o aplicativo apresenta os conte\u00fados. \u201cA interface do jogo traz alguns aspectos ruins, a ergonomia n\u00e3o \u00e9 boa, h\u00e1 mensagens nada l\u00fadicas, como o canh\u00e3o atirando\u201d. Al\u00e9m do canh\u00e3o, h\u00e1 letras em bal\u00f5es e em telas de cinema. A crian\u00e7a ouve o som e precisa clicar na letra correspondente. Sobral tamb\u00e9m usa uma aplicativo como uma ferramenta adicional, desenvolvido pela pr\u00f3pria cidade, para ajudar na alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

O especialista em linguagem e alfabetiza\u00e7\u00e3o Renan Sargiani, que trabalhou na Secretaria de Alfabetiza\u00e7\u00e3o do MEC do governo Bolsonaro at\u00e9 o fim de 2019, tamb\u00e9m discorda que o aplicativo possa ensinar estudantes a ler e a escrever. \u201cA crian\u00e7a consegue estabelecer a rela\u00e7\u00e3o entre letras e som em um ano, mas alfabetiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 isso, envolve apre\u00e7o pela leitura, vocabul\u00e1rio, repert\u00f3rio, conhecimento\u201d, diz ele, que deixou o governo ap\u00f3s diverg\u00eancias sobre o uso pol\u00edtico do programa de alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA resposta do Bolsonaro no debate revela ignor\u00e2ncia sobre o que \u00e9 pol\u00edtica p\u00fablica educacional, descaso com professores e seu papel central na garantia da aprendizagem dos alunos e completo desconhecimento da gravidade da situa\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o no Pa\u00eds\u201d, completa a presidente executiva do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, Priscila Cruz. Al\u00e9m dos resultados ruins na alfabetiza\u00e7\u00e3o, dados do governo federal indicam que 23% das escolas p\u00fablicas do Pa\u00eds n\u00e3o t\u00eam acesso a internet e 58% n\u00e3o t\u00eam wifi. H\u00e1 ainda 13% das escolas sem computadores. O governo Bolsonaro vetou, durante a pandemia, projeto de lei aprovado pelo Congresso para financiar internet para professores e alunos vulner\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n

Para a professora da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo e especialista em alfabetiza\u00e7\u00e3o, Silvia Colello, o aplicativo n\u00e3o favorece o direito das crian\u00e7as se expressarem. \u201cAs letras entram como pura associa\u00e7\u00e3o com o som, alfabetiza\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos leitores tem que acontecer por meio da literatura e de contextos significativos para a crian\u00e7a, como escrever uma cartinha, contar sua hist\u00f3ria\u201d. Para ela, aplicativos como o Graphogame servem para \u201cengrossar o caldo do analfabetismo funcional do Pa\u00eds\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O pesquisador respons\u00e1vel pelo desenvolvimento da ferramenta no Brasil na PUC-RS, Augusto Buchweitz, indicado pelo governo Bolsonaro para o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), afirmou em documentos que a ferramenta sozinha \u201cn\u00e3o ir\u00e1 alfabetizar a crian\u00e7a e n\u00e3o resolve esse imenso problema; n\u00e3o \u00e9 esse o objetivo e nem poderia ser.\u201d Buchweitz, especialista em neuroci\u00eancia cognitiva, era professor da PUC-RS at\u00e9 o come\u00e7o de 2022 e agora est\u00e1 na Universidade de Connecticut. Procurado, ele n\u00e3o respondeu \u00e0 reportagem.<\/p>\n\n\n\n

A PUC-RS afirmou ao Estad\u00e3o<\/strong> que participou, por meio de um projeto multidisciplinar, da adapta\u00e7\u00e3o do aplicativo ao portugu\u00eas. \u201cA universidade compreende que o aplicativo pode vir a ser uma ferramenta de apoio, mas que um jogo sozinho n\u00e3o \u00e9 capaz de alfabetizar. Este n\u00e3o foi e n\u00e3o \u00e9 o objetivo da iniciativa. Para uma crian\u00e7a ser alfabetizada ela precisa de instru\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica e consistente, precisa de viv\u00eancias e sem d\u00favida alguma do apoio e presen\u00e7a de educadores\u201d, informou.<\/p>\n\n\n\n

\"Lula
Lula e Bolsonaro durante o primeiro debate entre presidenci\u00e1veis no segundo turno FOTO :WERTHER SANTANA\/ESTAD\u00c3O CONTE\u00daDO <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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