{"id":17665,"date":"2022-11-25T12:36:51","date_gmt":"2022-11-25T15:36:51","guid":{"rendered":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/?p=17665"},"modified":"2022-11-30T11:00:22","modified_gmt":"2022-11-30T14:00:22","slug":"escola-nova-11-questoes-para-levar-em-conta-na-hora-de-definir-onde-matricular-o-seu-filho","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/index.php\/2022\/11\/25\/escola-nova-11-questoes-para-levar-em-conta-na-hora-de-definir-onde-matricular-o-seu-filho\/","title":{"rendered":"Escola nova: 11 quest\u00f5es para levar em conta na hora de definir onde matricular o seu filho"},"content":{"rendered":"\n

Escola nova: 11 quest\u00f5es para levar em conta na hora de definir onde matricular o seu filho<\/h2>\n\n\n\n

Optar por uma institui\u00e7\u00e3o onde o filho vai estudar \u00e9 uma das fases mais desafiadoras desafiadoras para m\u00e3es e pais, e a pandemia da covid-19 colocou a vida escolar \u00e0 prova. Aqui, listamos uma s\u00e9rie de pontos importantes para ajudar voc\u00ea nessa busca<\/p>\n\n\n\n

Escolher a escola para os filhos<\/a> \u00e9 uma sucess\u00e3o de delicados detalhes. Depois da pandemia, mais ainda, porque esse per\u00edodo trouxe questionamentos e aprendizados que tamb\u00e9m pesam na decis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Essa busca revela muito sobre como a fam\u00edlia pensa a educa\u00e7\u00e3o<\/a>, a vis\u00e3o de inf\u00e2ncia, o que sonha para o futuro. De primeira, v\u00eam as mem\u00f3rias escolares dos pais \u2013 \u201cser\u00e1 que quero igual ou o oposto?\u201d. Ent\u00e3o, nas pesquisas iniciais, descobre-se que h\u00e1 mais op\u00e7\u00f5es de ensino hoje do que se pensa. Natural que voc\u00ea tenha um misto de sentimentos, de d\u00favidas \u00e0 forte expectativa por \u201cacertar\u201d, afinal, \u00e9 um novo mundo<\/a> que se abre para a crian\u00e7a, num espa\u00e7o al\u00e9m da casa e com pessoas desconhecidas. Por outro lado, essa \u00e9 a melhor parte: a oportunidade de o seu filho crescer em contato com desafios e adquirir conhecimentos que ser\u00e3o fundamentais por toda a vida dele.<\/p>\n\n\n\n

Mas acalme seu cora\u00e7\u00e3o: n\u00e3o tem certo ou errado na escolha da primeira escola das crian\u00e7as. Mas… que tal uma listinha para ajudar voc\u00ea a refletir sobre o que levar em conta<\/a>?<\/p>\n\n\n\n

1. Passeio pelo bairro<\/h2>\n\n\n\n

J\u00e1 mapeou o que tem pelas redondezas de onde mora? Se n\u00e3o, vale dar uma volta por a\u00ed. Veja o que consegue observar pelo lado de fora, e anote tudo: at\u00e9 mesmo o nome da escola pode dizer que tipo de educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 pensada ali dentro. Al\u00e9m da localiza\u00e7\u00e3o, a dist\u00e2ncia de casa<\/a> (horas no tr\u00e2nsito contam!), do trabalho de quem vai entrar na rotina de levar e buscar<\/a>, o entorno tamb\u00e9m deve ser analisado, tudo conectando a como ser\u00e1 feito isso: a p\u00e9, de carro, van escolar…<\/p>\n\n\n\n

2. N\u00famero de horas e credibilidade<\/h2>\n\n\n\n

Meio per\u00edodo, semi-integral, integral ou se a fam\u00edlia precisa de flexibilidade de hor\u00e1rio: h\u00e1 v\u00e1rias maneiras de contratar o tempo da crian\u00e7a na escola. A fase de desenvolvimento<\/a> em que o pequeno estiver quando for matriculado pode influenciar na decis\u00e3o. \u201cMas, al\u00e9m de dimensionar a autonomia dessa crian\u00e7a, o principal \u00e9 avaliar do que a fam\u00edlia precisa\u201d, diz a pedagoga Cristina Nogueira Barelli, coordenadora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades (SP).<\/p>\n\n\n\n

Mas que escola \u00e9 essa? \u201cPara come\u00e7ar, ela precisa ser credenciada na Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, que leva em conta aspectos como a forma\u00e7\u00e3o de professores, o espa\u00e7o f\u00edsico, se tem extintor de inc\u00eandio e todas as demais quest\u00f5es de seguran\u00e7a. S\u00e3o par\u00e2metros que legislam a educa\u00e7\u00e3o infantil e os pais poder\u00e3o recorrer ao \u00f3rg\u00e3o, se necess\u00e1rio\u201d, diz a coordenadora adjunta de forma\u00e7\u00e3o continuada de professores e equipes Cisele Ortiz, do Instituto Avisa L\u00e1 (SP).<\/p>\n\n\n\n

3. Investimento e administra\u00e7\u00e3o de imprevistos<\/h2>\n\n\n\n

Os altos custos das mensalidades nem sempre correspondem \u00e0 melhor escolha (ou \u00e0 melhor escola). Nada justifica o constrangimento \u2013 e o desgaste emocional \u2013 de um d\u00e9bito imposs\u00edvel<\/a> de ser sanado e, em \u00faltima inst\u00e2ncia, a troca repentina de lugar. Vale saber como a escola lida com imprevistos, se h\u00e1 negocia\u00e7\u00f5es por descontos (especialmente no caso de irm\u00e3os) ou bolsas, em caso de perda de emprego dos pais, por exemplo \u2013 situa\u00e7\u00e3o, ali\u00e1s, que aconteceu bastante na pandemia. Quando chegar a hora de entrar em contato com o departamento financeiro, se voc\u00ea sentir que \u00e9 \u201capenas uma matr\u00edcula a mais\u201d, preste aten\u00e7\u00e3o. N\u00e3o espere menos do que um tratamento humanizado.<\/p>\n\n\n\n

4. Projeto pedag\u00f3gico<\/h2>\n\n\n\n

A escola pode dar muitas (e boas) pistas sobre quais s\u00e3o os par\u00e2metros de aprendizado em que a institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 ancorada. H\u00e1 diversos tipos de educa\u00e7\u00e3o ou m\u00e9todos de ensino muito al\u00e9m do \u201ctradicional\u201d ou \u201cconstrutivista\u201d. \u201cTemos escolas para todos os desejos, mais simples e modestas, em que a crian\u00e7a brinca muito<\/a>; outras que v\u00e3o prometer que seu filho vai estudar em Harvard, quando crescer. O mais importante \u00e9 que voc\u00ea, como pai ou m\u00e3e, tenha clareza do seu projeto de educa\u00e7\u00e3o\u201d, diz Cisele Ortiz.<\/p>\n\n\n\n

O coordenador pedag\u00f3gico pode dar exemplos de como se fazem os processos de aprendizagem<\/a>, que tipo de atividades prop\u00f5em, que linhas pedag\u00f3gicas seguem, se enfatizam mais artes ou esportes, entre outros detalhes. \u201cPergunte como vai ser a rotina<\/a> e, j\u00e1 no primeiro momento, observe como os adultos do lugar se relacionam com as crian\u00e7as: se sentam no ch\u00e3o, se olham para elas da mesma altura, que tipo de linguagem usam, se as escutam de verdade\u201d, recomenda Cristina, do Instituto Singularidades<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

5. Espa\u00e7o f\u00edsico<\/h2>\n\n\n\n

Portas, janelas, cores, jardins, acessibilidade m\u00ednima, espa\u00e7os abertos<\/a> e bem arejados, como s\u00e3o as salas de aula, como est\u00e3o dispostos os brinquedos, estantes de livros e o tipo de im\u00f3vel fazem parte do projeto pedag\u00f3gico, pois o espa\u00e7o tamb\u00e9m educa. Muitas ou poucas salas, bem extenso ou menor, quintais ou quadras, quantidade e arquitetura dos banheiros, acessibilidades gerais ou espec\u00edficas, tudo conta! \u201c\u00c9 preciso um lugar que acolha os movimentos livres dos pequenos<\/a>, ou seja, um local planejado para que eles possam descobrir e desenvolver habilidades por si mesmos. Um espa\u00e7o f\u00edsico nunca \u00e9 neutro: sempre d\u00e1 not\u00edcias e nos aponta para aquela quest\u00e3o do discurso e da pr\u00e1tica\u201d, diz Fabiane Vittielo, da consultoria pedag\u00f3gica Di\u00e1logos.<\/p>\n\n\n\n

6. Brinquedos e livros<\/h2>\n\n\n\n

Os materiais<\/a> tamb\u00e9m mostram como a escola conduz o projeto pedag\u00f3gico ou como pensa o desenvolvimento infantil<\/a>. Explorar v\u00e1rios tipos, ali\u00e1s, diz bastante sobre o lugar e \u00e9 essencial. Os pais s\u00f3 avistam brinquedos de pl\u00e1stico ou h\u00e1 os mais artesanais e outros utens\u00edlios do dia a dia? No acervo de livros infantis<\/a>, \u00e9 poss\u00edvel perceber uma bibliodiversidade tal qual a nossa sociedade \u00e9 representada ou encontram-se s\u00f3 personagens famosos?<\/p>\n\n\n\n

\"Papel<\/figure>\n\n\n\n

Papel da escola \u00e9 fundamental no desenvolvimento dos pequenos, mas n\u00e3o pode ser a \u00fanica neste processo \u2014 Foto: Getty Images<\/p>\n\n\n\n

7. Alimenta\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

O card\u00e1pio do que \u00e9 oferecido na escola<\/a>, indica\u00e7\u00e3o ou restri\u00e7\u00f5es para lanches que v\u00eam de casa e outros tipos de refei\u00e7\u00f5es que podem acontecer no recinto \u2013 festas gerais, anivers\u00e1rios, a\u00e7\u00f5es diversas \u2013 precisam ser discutidas nas primeiras conversas. \u00c9 sempre poss\u00edvel que o tipo de alimenta\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia e da institui\u00e7\u00e3o entrem em acordo \u2013 e essa parceria \u00e9 uma importante alian\u00e7a para as imprevistas mudan\u00e7as no paladar das crian\u00e7as. Aproveite esse momento, ainda, para falar de restri\u00e7\u00f5es e estabelecer combinados.<\/p>\n\n\n\n

8. Higiene e sa\u00fade<\/h2>\n\n\n\n

A pandemia da covid-19 mudou muito o olhar para a escola em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 higiene e aos cuidados com a sa\u00fade<\/a>. De uma hora para a outra, nos enxergamos todos \u201cdoentes\u201d e com a chance de contaminar o pr\u00f3ximo. Aprendemos, no entanto, o quanto um \u00e1lcool em gel<\/a> daqui e outra lavada de m\u00e3o<\/a> ali podem salvar vidas. S\u00f3 que viver com beb\u00eas e crian\u00e7as pequenas \u00e9 lidar com o imprevis\u00edvel e um grande encontro de v\u00edrus e bact\u00e9rias com o sistema imunol\u00f3gico na primeira inf\u00e2ncia. Um ambiente extremamente ass\u00e9ptico pode ser crucial para uma fam\u00edlia, mas motivo de d\u00favidas para outra \u2013 especialmente para quem \u00e9 adepto da vitamina \u201cs\u201d<\/a>. Procure entender como a escola lida com esse equil\u00edbrio e, ainda, de que forma trabalha com crian\u00e7as que tenham alguma necessidade espec\u00edfica, como diab\u00e9ticos, asm\u00e1ticos, al\u00e9rgicos, entre outros.<\/p>\n\n\n\n

9. Quest\u00e3o de seguran\u00e7a<\/h2>\n\n\n\n

Os olhos dos pais parecem escanear sinais de perigo em toda parte. A pandemia pode ter deixado adultos e crian\u00e7as mais inseguros, porque, afinal, durante muito tempo, filhos e pais ficaram mais interdependentes. Da\u00ed a import\u00e2ncia de a escola mostrar o limite entre o seguro e o excesso de zelo<\/a>. \u00c9 tamb\u00e9m a hora de perguntar qual \u00e9 o procedimento em situa\u00e7\u00f5es de acidente com a crian\u00e7a, quais orienta\u00e7\u00f5es pr\u00e9vias precisam estar acordadas entre fam\u00edlia e institui\u00e7\u00e3o de ensino \u2013 no caso de uma emerg\u00eancia, qual \u00e9 o hospital mais perto? A quem avisar primeiro? Quais medicamentos podem ser dados e por quem.<\/p>\n\n\n\n

10. Professores e equipe<\/h2>\n\n\n\n

Como \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o das professoras e professores e de que maneira d\u00e3o continuidade aos estudos \u00e9 assunto de interesse da fam\u00edlia, sim. As equipes se re\u00fanem constantemente para falar de suas experi\u00eancias? Como \u00e9 feita a devolutiva com os pais? Relat\u00f3rios? Reuni\u00f5es coletivas ou individuais? Al\u00e9m de observar os educadores, perceba como \u00e9 o tratamento de profissionais da manuten\u00e7\u00e3o ou limpeza por parte de todos da comunidade escolar.<\/p>\n\n\n\n

11. Acolhimento ou “adapta\u00e7\u00e3o”<\/h2>\n\n\n\n

Os primeiros dias da crian\u00e7a na escola s\u00e3o t\u00e3o cruciais que, nos \u00faltimos tempos, h\u00e1 educadores e institui\u00e7\u00f5es que v\u00eam tentando substituir o termo \u201cadapta\u00e7\u00e3o<\/a>\u201d por \u201cacolhimento\u201d. Isso porque n\u00e3o h\u00e1 um jeito \u00fanico de \u201cser\u201d, e o \u201cadaptar-se\u201d pode dar margem a alguma imposi\u00e7\u00e3o desnecess\u00e1ria. Descubra, ent\u00e3o, se os pais poder\u00e3o ficar com as crian\u00e7as ou, ao menos, se poder\u00e3o v\u00ea-las de longe no in\u00edcio e por quanto tempo. O di\u00e1logo aqui faz a diferen\u00e7a \u2013 para voc\u00ea, para o seu filho e para essa rela\u00e7\u00e3o que come\u00e7a a ser constru\u00edda agora. Segundo Fabiane, da Di\u00e1logos, vale questionar: \u201cA institui\u00e7\u00e3o reconhece a escuta como um valor? Os pais t\u00eam acesso ao professor ou professora ou a participa\u00e7\u00e3o se restringe a reuni\u00f5es e datas comemorativas?\u201d. Ao acompanhar de perto o processo, as d\u00favidas v\u00e3o se desfazendo aos poucos.<\/p>\n\n\n\n

Por fim, lembre-se de que a confian\u00e7a \u00e9 algo constru\u00eddo em um cotidiano de di\u00e1logo aberto, e esse foi outro ponto que a pandemia ensinou a todos, quando tivemos de estabelecer essa rela\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia. E, acredite, isso \u00e9 pedag\u00f3gico para a crian\u00e7a, para a fam\u00edlia e at\u00e9 para a escola.<\/p>\n\n\n\n

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