{"id":18413,"date":"2023-05-30T14:34:09","date_gmt":"2023-05-30T17:34:09","guid":{"rendered":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/?p=18413"},"modified":"2023-05-30T14:34:14","modified_gmt":"2023-05-30T17:34:14","slug":"sem-olhar-para-primeira-infancia-e-formacao-do-professor-nao-estamos-no-que-pode-de-fato-resolver","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/index.php\/2023\/05\/30\/sem-olhar-para-primeira-infancia-e-formacao-do-professor-nao-estamos-no-que-pode-de-fato-resolver\/","title":{"rendered":"\u2018Sem olhar para primeira inf\u00e2ncia e forma\u00e7\u00e3o do professor, n\u00e3o estamos no que pode de fato resolver\u2019"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u2018Sem olhar para primeira inf\u00e2ncia e forma\u00e7\u00e3o do professor, n\u00e3o estamos no que pode de fato resolver\u2019<\/h2>\n\n\n\n<p><strong><em>Priscila Cruz, do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, defende estabelecer prioridades para reduzir desigualdades; F\u00f3rum Reconstru\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o reuniu especialistas.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.estadao.com.br\/educacao\/sem-olhar-para-primeira-infancia-e-formacao-do-professor-nao-estamos-no-que-pode-de-fato-resolver\/#:~:text=%E2%80%9CSem%20olhar%20para%20educa%C3%A7%C3%A3o%20da,creche%20e%20pr%C3%A9%2Descola).\">Mat\u00e9ria publicada pelo Estado de S\u00e3o Paulo em 29\/05\/2023<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>O que deve ser prioridade para reconstruir a educa\u00e7\u00e3o ap\u00f3s a crise dos \u00faltimos anos? Melhorar a forma\u00e7\u00e3o dos professores, dar mais aten\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o na primeira inf\u00e2ncia,&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.estadao.com.br\/educacao\/reconstrucao-da-educacao-com-poucas-horas-de-aula-e-dificil-fazer-um-trabalho-integral\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>aumentar o n\u00famero de alunos no ensino integral<\/strong><\/a>&nbsp;e planejar pol\u00edticas para a juventude est\u00e3o entre as prioridades listadas por especialistas que participaram do&nbsp;<em>F\u00f3rum Reconstru\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o<\/em>, realizado pelo&nbsp;<strong>Estad\u00e3o<\/strong>, nesta segunda-feira, 29.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cSem olhar para educa\u00e7\u00e3o da primeira inf\u00e2ncia e forma\u00e7\u00e3o de professores, n\u00e3o estamos naquilo que pode de fato resolver\u201d, defende&nbsp;<strong>Priscila Cruz<\/strong>, presidente executiva do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o. A primeira inf\u00e2ncia engloba a fase entre zero e seis anos (creche e pr\u00e9-escola). Segundo os especialistas, \u00e9 um per\u00edodo crucial para o desenvolvimento de estruturas e circuitos cerebrais, al\u00e9m da aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades fundamentais para toda a vida.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cA primeira inf\u00e2ncia \u00e9 a base de tudo\u201d, afirma. \u201cE falta uma lideran\u00e7a forte no Pa\u00eds para puxar essa pauta de uma vez por todas\u201d, continua ela.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Reconstru\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o\" width=\"1110\" height=\"624\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ymZgbmU3RG4?start=9897&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Para Priscila, outro gargalo \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o docente. \u201cNo Brasil, 62% das matr\u00edculas de professores nas faculdades privadas s\u00e3o 100% a dist\u00e2ncia, com aulas ass\u00edncronas&nbsp;<em>(v\u00eddeos gravados, sem transmiss\u00e3o simult\u00e2nea)<\/em>. \u00c9 o retrato do verdadeiro descaso com o professor. Afinal, tudo come\u00e7a com a forma\u00e7\u00e3o que a gente d\u00e1 para esse professor.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>Claudia Costin, presidente do Instituto Singularidades, compara a forma\u00e7\u00e3o dos professores com a da Medicina. \u201cN\u00e3o se discute formar m\u00e9dicos a dist\u00e2ncia\u201d, afirma ela, que foi diretora de Educa\u00e7\u00e3o do Banco Mundial e chefiou a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o do Rio.<\/p>\n\n\n\n<p>Ainda de acordo com ela, a educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 justamente \u201ca etapa para nivelar as diferen\u00e7as socioecon\u00f4micas\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n<p>De acordo com Rebeca Otero, coordenadora de educa\u00e7\u00e3o da Unesco no Brasil, a redu\u00e7\u00e3o das desigualdades \u00e9 crucial para melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o. \u201cJ\u00e1 sabemos que n\u00edvel socioecon\u00f4mico, ra\u00e7a e g\u00eanero influenciam na exclus\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o. Quantos alunos LGBT n\u00e3o abandonam a escola por viol\u00eancia?\u201d, questiona.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cPrecisamos entender essas quest\u00f5es e depois promover pol\u00edticas duradouras, que v\u00e3o transformar a sociedade. Essas desigualdades t\u00eam de ser sanadas. Se n\u00e3o elas geram outras coisas, como mais viol\u00eancia\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n<p>Na vis\u00e3o de Claudia Costin, presidente do <a href=\"https:\/\/institutosingularidades.edu.br\/\">Instituto Singularidades<\/a>, al\u00e9m de melhorar a capacita\u00e7\u00e3o de professores, \u00e9 preciso aumentar a atratividade. \u201cPrecisamos melhorar a atratividade da profiss\u00e3o do professor e isso passa por melhores sal\u00e1rios. Eu n\u00e3o posso continuar achando que formar professores a dist\u00e2ncia \u00e9 uma possibilidade, assim como n\u00e3o \u00e9 na forma\u00e7\u00e3o de m\u00e9dicos. Temos que olhar para a maneira como formamos professores.\u201d<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Educa\u00e7\u00e3o infantil<\/h3>\n\n\n\n<p>Ela tamb\u00e9m avalia que a educa\u00e7\u00e3o infantil deve ser prioridade. Isso porque ela acredita que nesta fase \u00e9 poss\u00edvel nivelar diferen\u00e7as socioecon\u00f4micas. De acordo com Rebeca Otero, coordenadora de educa\u00e7\u00e3o da Unesco no Brasil, a redu\u00e7\u00e3o das desigualdades \u00e9 crucial para melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o. \u201cJ\u00e1 sabemos que n\u00edvel socioecon\u00f4mico, ra\u00e7a e g\u00eanero influenciam na exclus\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o. Quantos alunos LGBT n\u00e3o abandonam a escola por viol\u00eancia?\u201d, questiona.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cPrecisamos entender essas quest\u00f5es e depois promover pol\u00edticas duradouras, que v\u00e3o transformar a sociedade. Essas desigualdades t\u00eam que ser sanadas se n\u00e3o elas geram outras coisas, como mais viol\u00eancia\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n<p>Parte importante do processo de investimento na educa\u00e7\u00e3o infantil est\u00e1 a garantia da leitura, conforme avalia Jos\u00e9 Francisco Soares, professor em\u00e9rito da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). \u201cTemos que resolver as dificuldades de inser\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a no espa\u00e7o do aprendizado atrav\u00e9s da leitura. Tudo depende da leitura, tudo \u00e9 texto. A gente precisa garantir que a crian\u00e7a esteja ao fim desses anos com capacidade de ler\u201d, afirma. \u201cEnt\u00e3o, como reconstruir? No fundo vai ser fazendo o b\u00e1sico, mas todo dia.\u201d<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pol\u00edtica para juventude<\/h3>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m da prioriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o na primeira inf\u00e2ncia e de investimentos na capacita\u00e7\u00e3o de professores, pol\u00edticas para juventude tamb\u00e9m devem ser adotadas, afirmam os especialistas. Rebeca relata uma pesquisa realizada pela Unesco que mostrou que a educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-profissional \u00e9 um desejo para 44% dos jovens brasileiros.<\/p>\n\n\n\n<p>No entanto, Rebeca explica que ainda h\u00e1 pouco investimento. \u201cExistem tabus e preconceitos com rela\u00e7\u00e3o ao ensino t\u00e9cnico\u201d, afirma. Os institutos federais devem ser fortalecidos. A maior parte da educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico s\u00e3o em cursos administrativos que n\u00e3o conversam com a realidade dos jovens.\u201dca\u00e7\u00e3o da primeira inf\u00e2ncia e forma\u00e7\u00e3o de professores, estamos<\/p>\n\n\n\n<p>Parte importante do processo de investimento na educa\u00e7\u00e3o infantil est\u00e1 a garantia da leitura, conforme avalia Jos\u00e9 Francisco Soares, professor em\u00e9rito da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). \u201cTemos que resolver as dificuldades de inser\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a no espa\u00e7o do aprendizado atrav\u00e9s da leitura. Tudo depende da leitura, tudo \u00e9 texto. A gente precisa garantir que a crian\u00e7a esteja ao fim desses anos com capacidade de ler\u201d, afirma. \u201cEnt\u00e3o, como reconstruir? No fundo vai ser fazendo o b\u00e1sico, mas todo dia.\u201d<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pol\u00edtica para juventude<\/h3>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m da prioriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o na primeira inf\u00e2ncia e de investimentos na capacita\u00e7\u00e3o de professores, pol\u00edticas para juventude tamb\u00e9m devem ser adotadas, afirmam os especialistas. Rebeca relata uma pesquisa realizada pela Unesco que mostrou que a educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-profissional \u00e9 um desejo para 44% dos jovens brasileiros.<\/p>\n\n\n\n<p>No entanto, Rebeca explica que ainda h\u00e1 pouco investimento. \u201cExistem tabus e preconceitos com rela\u00e7\u00e3o ao ensino t\u00e9cnico\u201d, afirma. Os institutos federais devem ser fortalecidos. A maior parte da educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico s\u00e3o em cursos administrativos que n\u00e3o conversam com a realidade dos jovens.\u201d<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Programa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li class=\"\">15\/5 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o no Brasil hoje e recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem (<a href=\"https:\/\/www.estadao.com.br\/educacao\/recompor-aprendizagem-no-pos-pandemia-deve-levar-particularidades-em-conta-dizem-educadores\/\"><strong>veja como foi<\/strong><\/a>);<\/li><li class=\"\">16\/5 \u2013 Ensino integral e professores (<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Wc4KdqO6q6w\"><strong>veja como foi<\/strong><\/a>);<\/li><li class=\"\">18\/5 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o infantil e alfabetiza\u00e7\u00e3o (<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6y5CPhcsDPQ\"><strong>veja como foi<\/strong><\/a>);<\/li><li class=\"\">23\/5 \u2013 Ensino m\u00e9dio; (<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FXG8kjrXPsM\"><strong>veja como foi<\/strong><\/a>);<\/li><li class=\"\">25\/5 \u2013 Ensino fundamental 2 e tecnologia (<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8-6RKyhiJCQ\"><strong>veja como foi<\/strong><\/a>);<\/li><li class=\"\">29\/5 \u2013 F\u00f3rum Reconstru\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o. (<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ymZgbmU3RG4\"><strong>veja como foi<\/strong><\/a>)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em>Reconstru\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma realiza\u00e7\u00e3o do&nbsp;<\/em><em><strong>Estad\u00e3o<\/strong><\/em><em>, em parceria com a Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa, Funda\u00e7\u00e3o Lemann, Funda\u00e7\u00e3o Maria Cecilia Souto Vidigal, Funda\u00e7\u00e3o Vivo Telef\u00f4nica, Instituto Natura e Instituto Pen\u00ednsula. E tem o apoio do Consed, da Undime e do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u2018Sem olhar para primeira inf\u00e2ncia e forma\u00e7\u00e3o do professor, n\u00e3o estamos no que pode de fato resolver\u2019 Priscila Cruz, do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, defende estabelecer prioridades para reduzir desigualdades; F\u00f3rum&hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":18414,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[104,66,555],"class_list":["post-18413","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-na-midia","tag-educacao-pos-pandemia","tag-instituto-singularidades","tag-todospelaeducacao-2"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>\u2018Sem olhar para primeira 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