{"id":18634,"date":"2023-08-04T14:42:20","date_gmt":"2023-08-04T17:42:20","guid":{"rendered":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/?p=18634"},"modified":"2023-08-04T14:42:24","modified_gmt":"2023-08-04T17:42:24","slug":"usar-so-material-digital-na-escola-vai-na-contramao-do-que-e-feito-no-mundo-dizem-especialistas-em-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/index.php\/2023\/08\/04\/usar-so-material-digital-na-escola-vai-na-contramao-do-que-e-feito-no-mundo-dizem-especialistas-em-educacao\/","title":{"rendered":"Usar s\u00f3 material digital na escola vai na contram\u00e3o do que \u00e9 feito no mundo, dizem especialistas em educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Usar s\u00f3 material digital na escola vai na contram\u00e3o do que \u00e9 feito no mundo, dizem especialistas em educa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

Segundo acad\u00eamicos, docentes e coordenadores de escolas, o caminho ideal \u00e9 o h\u00edbrido. Governo de S\u00e3o Paulo anunciou, nesta semana, que adotar\u00e1 apenas livros did\u00e1ticos digitais no ensino fundamental II.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mat\u00e9ria publicada no G1 em 04\/08\/2023<\/a><\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o h\u00e1 experi\u00eancia internacional, estudo ou entidade que apoie a decis\u00e3o de eliminar os livros da sala de aula e oferecer apenas conte\u00fado informatizado. A recente decis\u00e3o do governo de S\u00e3o Paulo de fornecer aos alunos do ensino fundamental II e do ensino m\u00e9dio apenas material did\u00e1tico digital<\/a>, desenvolvido por seus pr\u00f3prios t\u00e9cnicos estaduais, \u00e9 amplamente criticada por acad\u00eamicos e entidades, que acompanham o tema com preocupa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 un\u00e2nime a posi\u00e7\u00e3o de especialistas que o desafio de formar as futuras gera\u00e7\u00f5es exige a ado\u00e7\u00e3o de um\u00a0esquema h\u00edbrido, que integre as vantagens do anal\u00f3gico e do digital<\/strong>. E essa mistura precisa ser gradual, acompanhada de adapta\u00e7\u00f5es na infraestrutura das escolas, na forma\u00e7\u00e3o docente e nas propostas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

A raz\u00e3o para a cr\u00edtica contundente \u00e0 decis\u00e3o do governador Tarc\u00edsio de Freitas (Republicanos) passa por justificativas como o exemplo da Su\u00e9cia<\/strong> (que adotou a digitaliza\u00e7\u00e3o completa e agora decidiu recuar), pelo mais recente relat\u00f3rio da Unesco<\/strong> (que sugere banir os celulares da sala de aula) e chega ao rescaldo recente da pandemia<\/strong>, quando a falta de estrutura tecnol\u00f3gica das escolas e dos lares das fam\u00edlias ficou evidente.<\/p>\n\n\n\n

O diretor executivo da ONG Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, Olavo Nogueira Filho, afirma que dados e evid\u00eancias sugerem muita cautela na ado\u00e7\u00e3o do digital.<\/p>\n\n\n\n

“Nenhum pa\u00eds fez substitui\u00e7\u00e3o integral de impressos por digitais. A ideia \u00e9 que haja uma coexist\u00eancia. A Su\u00e9cia, que buscou a digitaliza\u00e7\u00e3o completa, est\u00e1 [voltando atr\u00e1s] e repensando essa postura”, diz Nogueira.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Paulo Blikstein, especialista no uso da tecnologia para a aprendizagem e diretor do\u00a0Transformative Learning Technologies Lab<\/a><\/em>, na Universidade de Columbia (EUA), explica ainda que n\u00e3o \u00e9 uma quest\u00e3o de “vilanizar” a tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

“N\u00e3o queremos descartar o digital, mas n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel impor esse sistema rapidamente. Precisa haver um processo de adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 realidade.<\/p>\n\n\n\n

Entenda abaixo como os seguintes aspectos devem ser levados em conta quando uma rede (ou col\u00e9gio) adota o material informatizado:<\/p>\n\n\n\n