Realizado em S\u00e3o Paulo, encontro aborda de que forma as grandes mudan\u00e7as mundiais, como as novas tecnologias e as transforma\u00e7\u00f5es demogr\u00e1ficas, se relacionam com a educa\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201cEmerg\u00eancia ambiental: do crescimento infinito \u00e0 crise existencial\u201d foi o tema da mesa de abertura do segundo dia do semin\u00e1rio \u201cEduca\u00e7\u00e3o na era das transi\u00e7\u00f5es\u201d, realizado em S\u00e3o Paulo pelo Instituto Unibanco. O tema geral do evento \u00e9 como as grandes mudan\u00e7as pelas quais o mundo passa \u2013 as demogr\u00e1ficas, clim\u00e1ticas, sociais e tecnol\u00f3gicas \u2013 impactam a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n A mesa inicial teve como debatedores Ana Toni (Secretaria de Mudan\u00e7a de Clima do Minist\u00e9rio do Meio Ambiente), Jo\u00e3o Marcelo Borges (Instituto Unibanco) e Natalie Unterstell (Instituto Talanoa), com modera\u00e7\u00e3o de L\u00edvia Menezes Pagotto (Instituto Arapya\u00fa\/Uma Concerta\u00e7\u00e3o pela Amaz\u00f4nia).<\/p>\n\n\n\n Em sua fala, Ana Toni destacou a necessidade de o Brasil realizar uma adapta\u00e7\u00e3o em todos os setores para lidar com a emerg\u00eancia ambiental. \u201cA crise do clima \u00e9 um fen\u00f4meno humano, mas ela abre tamb\u00e9m uma oportunidade para o Brasil liderar pelo exemplo. O que a gente precisa \u00e9 de um novo modelo de desenvolvimento, com tecnologia, ci\u00eancia e educa\u00e7\u00e3o\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n Natalie, por sua vez, refletiu sobre as transforma\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias na educa\u00e7\u00e3o. \u201cSer\u00e1 que estamos promovendo uma educa\u00e7\u00e3o considerando as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas? A transi\u00e7\u00e3o mais dif\u00edcil \u00e9 a transi\u00e7\u00e3o mental. O clima que conhecemos n\u00e3o existe mais. A educa\u00e7\u00e3o tem o poder de assimilar novas informa\u00e7\u00f5es, calcular riscos e saber responder a esse fen\u00f4meno. Estamos falhando nisso, n\u00e3o conseguimos virar a p\u00e1gina e encarar a nova realidade\u201d.<\/p>\n\n\n\n J\u00e1 Jo\u00e3o Marcelo Borges questionou o que tem sido desenvolvido a partir do conhecimento que j\u00e1 possu\u00edmos sobre as mudan\u00e7as. \u201cSer\u00e1 que estamos fazendo a transi\u00e7\u00e3o da ideia de crescimento infinito para essa emerg\u00eancia existencial? Sabemos de muita coisa e n\u00e3o estamos tomando as decis\u00f5es com base no nosso conhecimento\u201d, ponderou.<\/p>\n\n\n\n Combate \u00e0 evas\u00e3o escolar <\/strong><\/p>\n\n\n\n O segundo dia do semin\u00e1rio tamb\u00e9m foi marcado pelo lan\u00e7amento do Hub Brasil FAIrLAC, uma parceria entre Instituto Unibanco e BID que vai utilizar intelig\u00eancia artificial para apoiar gestores escolares na tarefa de evitar o abandono e a evas\u00e3o escolar. A apresenta\u00e7\u00e3o foi realizada por Ricardo Henriques (Instituto Unibanco) e Marcelo Perez Alfaro (BID).<\/p>\n\n\n\n Marcelo Perez falou sobre a parceria, que se baseia em dados p\u00fablicos para gerar insights<\/em> que ajudem os educadores a darem tratamento priorit\u00e1rio e personalizado para os estudantes que apresentam maior probabilidade de evadirem ou abandonarem a escola. \u201cO desafio que temos na implementa\u00e7\u00e3o \u00e9 o de como explorar esses dados, e como podemos coloc\u00e1-los nas m\u00e3os dos nossos professores e diretores para que sejam utilizados de uma forma efetiva\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n Como lembrou Ricardo Henriques, a parceria vem ajudar o Esp\u00edrito Santo em um processo que j\u00e1 vinha sendo implementado de uso de dados contra a evas\u00e3o e o abandono: \u201cO que a gente est\u00e1 fazendo aqui \u00e9 tornar p\u00fablico uma a\u00e7\u00e3o que j\u00e1 est\u00e1 funcionando, tendo a expectativa de contribuir para resolver quest\u00f5es que ajudem a garantir o direito desses jovens na educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n As transi\u00e7\u00f5es e a escola<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ap\u00f3s o lan\u00e7amento, o painel de encerramento teve como objetivo promover uma reflex\u00e3o final sobre o tema geral do Semin\u00e1rio: a educa\u00e7\u00e3o em transi\u00e7\u00f5es. A conversa teve a participa\u00e7\u00e3o de Cida Bento (CEERT), Claudia Costin (Instituto Singularidades), Valter Silv\u00e9rio (UFSCar) e Vitor de Angelo (Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Esp\u00edrito Santo), com a media\u00e7\u00e3o de Ricardo Henriques (Instituto Unibanco).<\/p>\n\n\n\n Para Claudia Costin, \u00e9 importante pensar numa escola que promova o protagonismo juvenil. \u201cTemos que formar o jovem para se sentir um ator relevante no seu pr\u00f3prio processo de aprendizagem e das m\u00faltiplas comunidades que se conectam\u201d. Vitor, por sua vez, lembrou que a escola \u00e9 um espa\u00e7o que oportuniza a reflex\u00e3o. \u201cPor isso, ela precisa ser cada vez mais cr\u00edtica, plural e pr\u00e1tica\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n J\u00e1 Valter Silv\u00e9rio lembrou a importante amplia\u00e7\u00e3o de direitos na sociedade brasileira: \u201cVemos, hoje, uma amplia\u00e7\u00e3o dos direitos dos grupos que foram subalternizados durante o modelo industrial. Mulheres, negros e ind\u00edgenas come\u00e7am a reivindicar seus direitos, e isso significa uma amplia\u00e7\u00e3o da humanidade\u201d.<\/p>\n\n\n\n Complementando a fala de Valter, Cida Bento lembrou que 61% da juventude brasileira \u00e9 negra. \u201cQualquer coisa que quisermos fazer no campo do Ensino M\u00e9dio, Superior ou do Profissionalizante, passa por considerar esse sentimento de amea\u00e7a, de existir, de caminhar, que abarca a juventude negra, principalmente nossos meninos\u201d, explicou.<\/p>\n\n\n\n Em sua fala de encerramento, Ricardo Henriques lembrou uma frase do cantor Siba que fez parte do v\u00eddeo de abertura do evento: \u201cToda vez que dou um passo o mundo sai do lugar\u201d, e prop\u00f4s: \u201cQue tal n\u00f3s todos darmos um passo juntos para mudar esse lugar? \u00c9 essa a expectativa que a gente tem com esse mergulho de um dia e meio: de produzir mais reflex\u00e3o, mais inquieta\u00e7\u00e3o, mais sentido de pertin\u00eancia para os desafios que estamos enfrentando. Por\u00e9m com as expectativas de que cada um e cada uma de n\u00f3s seja capaz de produzir em transforma\u00e7\u00f5es consistentes que sonhem nossos jovens e que a gente seja capaz de fazer com que o Brasil realmente mude de patamar e se direcione para um futuro que sempre foi projetado, mas que agora talvez tenha capacidade de ser realizado\u201d.<\/p>\n\n\n\n