{"id":18969,"date":"2023-10-25T10:34:32","date_gmt":"2023-10-25T13:34:32","guid":{"rendered":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/?p=18969"},"modified":"2023-10-25T10:37:44","modified_gmt":"2023-10-25T13:37:44","slug":"o-que-fazer-para-acabar-com-a-violencia-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/index.php\/2023\/10\/25\/o-que-fazer-para-acabar-com-a-violencia-nas-escolas\/","title":{"rendered":"O que fazer para acabar com a viol\u00eancia nas escolas"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">O que fazer para acabar com a viol\u00eancia nas escolas<\/h2>\n\n\n\n<p>Na \u00faltima segunda-feira, um estudante de 16 anos matou uma estudante e feriu outras tr\u00eas em uma escola p\u00fablica de S\u00e3o Paulo. Desde fevereiro de 2022, houve 21 ataques cometidos por alunos e ex-alunos, al\u00e9m de not\u00edcias muito s\u00e9rias que alertam sobre a prec\u00e1ria sa\u00fade mental da sociedade p\u00f3s-pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p>Alexandre Schneider, ex-secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo e pesquisador no&nbsp;<a href=\"http:\/\/tltlab.org\/\">Transformative Learning Technologies Lab<\/a>&nbsp;(Universidade Columbia),&nbsp;<a href=\"https:\/\/www1.folha.uol.com.br\/cotidiano\/2023\/10\/dez-medidas-para-combater-a-violencia-nas-escolas-publicas.shtml\">prop\u00f5e um projeto<\/a>&nbsp;de gest\u00e3o que envolve o esfor\u00e7o da sociedade e um conjunto de pol\u00edticas p\u00fablicas. Schneider sugere, em artigo publicado na Folha de S. Paulo, &nbsp;que as escolas realizem pesquisas sobre a qualidade das dimens\u00f5es do clima escolar, como a infraestrutura da escola, as rela\u00e7\u00f5es sociais, as regras, a rela\u00e7\u00e3o da escola com as fam\u00edlias e a comunidade, as rela\u00e7\u00f5es de trabalho e a valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da escola. Em seguida, essas informa\u00e7\u00f5es devem ser compartilhadas com a comunidade escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Marc Brackett, diretor do Centro de Intelig\u00eancia Emocional da Universidade de Yale, um adulto n\u00e3o pode ensinar uma crian\u00e7a a administrar suas emo\u00e7\u00f5es se ela n\u00e3o se conhecer e n\u00e3o estiver bem. A psic\u00f3loga \u00c2ngela Carbonari, da <a href=\"http:\/\/escolatarsiladoamaral.com.br\">Escola Tarsila do Amaral<\/a>, na zona norte de S\u00e3o Paulo, segue a mesma teoria de Brackett.<\/p>\n\n\n\n<p>Angela est\u00e1 atenta \u00e0s novas fam\u00edlias que chegam para matricular os filhos e aos alunos j\u00e1 matriculados. Ela observa todas as crian\u00e7as na escola e as professoras agendam hor\u00e1rios com ela para contarem sobre as din\u00e2micas em sala de aula, a aprendizagem dos alunos e como est\u00e1 a sa\u00fade emocional de cada um deles. Na\u00a0<strong>Tarsila, <a href=\"https:\/\/carandaeducacao.com.br\/\">Carand\u00e1 Educa\u00e7\u00e3o<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.gracinha.g12.br\/\">Gracinha<\/a>, <a href=\"https:\/\/colegioequipe.g12.br\/\">Equipe<\/a>, <a href=\"https:\/\/colegiomagno.com.br\/\">Magno<\/a> e <a href=\"https:\/\/pioneiro.com.br\/\">Centro Educacional Pioneiro<\/a>\u00a0<\/strong>as assembleias s\u00e3o recorrentes entre os alunos de todas as s\u00e9ries e idades.<\/p>\n\n\n\n<p>Para o diretor do Gracinha, Wagner Borja, \u201cestamos vivendo um momento bem complexo, mas tenho convic\u00e7\u00e3o de que ter um espa\u00e7o de di\u00e1logo que possibilita os alunos se organizarem e apresentarem as suas quest\u00f5es, contribui muito para um clima mais harm\u00f4nico e para que os alunos se tornem cidad\u00e3os que saiam da escola pensando mais no todo do que s\u00f3 no seu projeto pessoal de vida\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Para a aluna Nina Filizola, do Gracinha, s\u00e3o nesses momentos de discuss\u00e3o em roda que os problemas ficam vis\u00edveis e s\u00e3o discutidos. \u201cO bullying, por exemplo, \u00e9 algo muito pesado e que pode passar desapercebido\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n<p>Aus\u00f4nia Donato, especialista em sa\u00fade p\u00fablica e diretora do&nbsp;<strong>Col\u00e9gio Equip<\/strong>e, em Higien\u00f3polis, afirma que a sa\u00fade do aluno deve estar expl\u00edcita em seu sorriso, no tamanho da janela do seu quarto, no n\u00famero de \u00e1rvores na rua e na quantidade de pra\u00e7as no bairro. Segundo ela, \u00e9 importante trazer em todas as situa\u00e7\u00f5es de ensino-aprendizagem uma reflex\u00e3o sobre a quest\u00e3o da sa\u00fade. \u201cTemos de socializar a ideia de que sa\u00fade \u00e9 um direito\u201d, diz. No Col\u00e9gio Equipe, a disciplina Sa\u00fade P\u00fablica faz parte do curr\u00edculo.<\/p>\n\n\n\n<p>No&nbsp;<strong>Centro Educacional Pioneiro<\/strong>, mesmo antes da pandemia, j\u00e1 havia um projeto especializado em sa\u00fade mental e bem-estar das alunas e alunos. A diretora da escola, Irma Akamine, estudiosa de temas como suic\u00eddio, luto e comportamentos destrutivos, destaca que o Pioneiro investe em um trabalho de longo prazo. Tem uma equipe estruturada para lidar com quest\u00f5es relacionadas \u00e0 sa\u00fade mental dos alunos, encorpada pela especialista Karina Fukumitsu e do GEPEM \u2013 Grupo de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o Moral, da Unicamp.<\/p>\n\n\n\n<p>A diretora do Pioneiro conta que o 6\u00ba ano pediu mais aulas de \u00e9tica e conviv\u00eancia porque os alunos sentiam necessidade de conversar mais sobre tudo o que est\u00e1 acontecendo no mundo. Segundo ela, o col\u00e9gio investe no bem-estar f\u00edsico e emocional de todo o corpo docente para que tenha estrutura e capacidade para lidar com cada um dos alunos em suas singularidades.<\/p>\n\n\n\n<p>Tamb\u00e9m \u00e9 importante que a comunidade escolar esteja engajada para o sucesso das a\u00e7\u00f5es de n\u00e3o-viol\u00eancia. O Centro Educacional Pioneiro criou o Projeto de Media\u00e7\u00e3o em parceria com as Equipes de Ajuda &#8211; grupo formado por alunos do F2 e EM eleitos entre os pares &#8211; para atuar junto aos colegas com estrat\u00e9gias que favore\u00e7am a conviv\u00eancia escolar harm\u00f4nica.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/44H3wR_xLek?feature=shared\">&nbsp;\u201cSim, os nossos jovens est\u00e3o mais violentos\u201d,<\/a>&nbsp;diz a psic\u00f3loga e diretora do<strong>&nbsp;Col\u00e9gio Magno<\/strong>, Claudia Tricate, em um dos epis\u00f3dios do \u201cVamos conversar\u201d, canal de v\u00eddeos &nbsp;no&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCL2OwGdbqJkhK-1O8Ex3kYg\">youtube.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Mensagens de \u00f3dio, neonazistas, racistas,&nbsp;homof\u00f3bicas&nbsp;e cyberbullying nas escolas, nas redes sociais e em grupos de WhatsApp est\u00e3o preocupando muito pais e gestores. &nbsp;Para mudar este quadro, algumas escolas assumiram um compromisso pedag\u00f3gico antirracista, com a\u00e7\u00f5es em defesa da uma educa\u00e7\u00e3o para a diversidade&nbsp;e alertando para a import\u00e2ncia de os pais acompanharem com aten\u00e7\u00e3o os filhos no mundo virtual.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>O&nbsp;<strong>Col\u00e9gio Equipe&nbsp;e a&nbsp;Escola Nossa Senhora das Gra\u00e7as&nbsp;(Gracinha)&nbsp;<\/strong>desenvolveram um trabalho com o ong A\u00e7\u00e3o Educativa que ajudou \u00e0s escolas a olharem para seu espa\u00e7o, sua comunidade escolar e avaliar como as quest\u00f5es raciais estavam sendo debatidas. \u201cFoi um trabalho muito interessante que envolveu toda a comunidade escolar a estar engajada para as quest\u00f5es raciais\u201d, diz Cl\u00e9lia Rosa, assessora pedag\u00f3gica do Gracinha. \u201cEstamos em pleno 2023 descobrindo trabalho escravo no Rio Grande do Sul. Estamos vivendo um racismo ambiental, e isso foi alimentado. O que as escolas t\u00eam a ver com isso? O que ensinamos sobre valores, sobre \u00e9tica? Quem s\u00e3o essas pessoas? S\u00e3o muitas camadas juntas e o papel da escola \u00e9 trazer tudo isso. N\u00e3o d\u00e1 para as escolas do Brasil acharem que o assunto n\u00e3o \u00e9 com elas\u201d, enfatiza Rosa.<\/p>\n\n\n\n<p>Para os educadores essa pauta \u00e9 importante para alertar a sociedade sobre a necessidade urgente de se investir em a\u00e7\u00f5es que promovam a cultura de paz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O que fazer para acabar com a viol\u00eancia nas escolas Na \u00faltima segunda-feira, um estudante de 16 anos matou uma estudante e feriu outras tr\u00eas em uma escola p\u00fablica de&hellip; 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