Alunos falam da dificuldade em manter o foco nas aulas remotas em 2020; retomada do ensino presencial \u00e9 visto como oportunidade de tentar recuperar o que n\u00e3o foi aprendido da forma mais eficaz online<\/p>\n\n\n\n
O ano de 2020 \u00e9 o primeiro desde a cria\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), h\u00e1 mais de duas d\u00e9cadas, em que n\u00e3o haver\u00e1 a edi\u00e7\u00e3o do grande vestibular nacional. As provas do Enem da pandemia ser\u00e3o realizadas apenas em 2021. Pode at\u00e9 parecer que os quase 6 milh\u00f5es de inscritos ganharam mais tempo para estudar. Mas, em um ano letivo t\u00e3o at\u00edpico, o que se v\u00ea s\u00e3o os col\u00e9gios fazendo maratonas para dar conta de preparar seus estudantes com todo o conte\u00fado necess\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n
Na rede particular, mesmo com as escolas tendo cumprido a grade curricular com as aulas remotas, a retomada das atividades presenciais tem sido um tempo de estudo intensivo com vistas a recuperar o que pode n\u00e3o ter sido apreendido da forma mais eficaz no per\u00edodo de encontros online.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 o caso do Col\u00e9gio Albert Sabin. L\u00e1, os alunos do 3.\u00ba ano do ensino m\u00e9dio que voltaram \u00e0 escola t\u00eam aulas de segunda a sexta-feira ao longo do dia todo, das 7h10 \u00e0s 17h15. Para a retomada, a escola aplicou uma avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica com o objetivo de constatar os conte\u00fados em que os alunos mais precisavam aprofundar conhecimentos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA partir disso, programamos um acr\u00e9scimo de dez aulas presenciais por semana no contraturno, para que os estudantes consigam fortalecer seus repert\u00f3rios nas diferentes \u00e1reas do conhecimento\u201d, explica \u00c1urea Bazzi, coordenadora pedag\u00f3gica do ensino m\u00e9dio. \u201cAdemais, vamos oferecer aulas na primeira semana de janeiro para encoraj\u00e1-los ao enfrentamento dos vestibulares e do Enem.\u201d As aulas no Sabin ocorrem em grandes espa\u00e7os, com distanciamento de um metro e meio entre os alunos, e transmiss\u00e3o ao vivo para quem n\u00e3o pode ou n\u00e3o deseja estar na escola.<\/p>\n\n\n\n
No Col\u00e9gio Pioneiro<\/strong>, os alunos t\u00eam feito simulados peri\u00f3dicos de preparo para o Enem. As provas at\u00e9 utilizam a TRI, sigla para Teoria de Resposta ao Item, modelo usado na corre\u00e7\u00e3o do exame. Por meio dela, as notas s\u00e3o dadas a partir de uma padr\u00e3o de respostas do candidato para perguntas consideradas f\u00e1ceis, m\u00e9dias e dif\u00edceis.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m dos simulados, realizados de forma remota, as aulas tamb\u00e9m est\u00e3o focadas na revis\u00e3o. Metade da turma segue acompanhando o conte\u00fado de forma virtual. A que optou pelo retorno parece mais do que nunca focada em aprender. \u201cQuem voltou est\u00e1 aproveitando at\u00e9 mais do que o normal, porque era tanto tempo longe da escola que a aten\u00e7\u00e3o fica mais concentrada. Mas, \u00e9 importante dizer, quem est\u00e1 em casa tem acesso ao mesmo conte\u00fado\u201d, afirma Alvaro Vieira Neto, coordenador pedag\u00f3gico do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n Exame pode acentuar disparidade entre alunos<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se na rede privada voltar ou n\u00e3o a uma sala de aula tem sido uma op\u00e7\u00e3o de cada aluno, na p\u00fablica a maioria dos estudantes continua sem uma data prevista de retorno \u00e0 escola. Durante os meses de pandemia, tamb\u00e9m \u00e9 clara a disparidade de acesso e de qualidade de intera\u00e7\u00e3o remota.<\/p>\n\n\n\n \u201cEstamos em um ano extremamente at\u00edpico, ningu\u00e9m imaginava o que viver\u00edamos. Os alunos estiveram privados do ensino, por\u00e9m isso n\u00e3o atingiu a todos de forma igual. Marcar o Enem para janeiro \u00e9 botar os candidatos para disputar em condi\u00e7\u00f5es muito adversas\u201d, argumenta Ocimar Munhoz Alavarse, professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP).<\/p>\n\n\n\n Alavarse \u00e9 um entre tantos educadores que se opuseram \u00e0 data da prova, considerada prematura demais para alguns ou at\u00e9 sem necessidade para outros. Isso porque as notas do pr\u00f3ximo Enem n\u00e3o ser\u00e3o obrigat\u00f3rias para as inscri\u00e7\u00f5es no Sistema de Sele\u00e7\u00e3o Unificada (Sisu), que re\u00fane vagas no ensino superior p\u00fablico, e no Programa Universidade para Todos (ProUni), que d\u00e1 bolsas em faculdades privadas. As inscri\u00e7\u00f5es poder\u00e3o ser feitas com os resultados obtidos em 2019.<\/p>\n\n\n\n \u201cQue rede p\u00fablica retomou plenamente suas atividades? O que vemos s\u00e3o tr\u00eas ou quatro alunos em sala. E, mesmo quanto ao ensino remoto, muitos estudantes t\u00eam de se virar com os seus celulares, o que todos sabem que n\u00e3o \u00e9 o melhor dispositivo para estudar\u201d, diz ele. \u201cSe voc\u00ea n\u00e3o deu condi\u00e7\u00f5es iguais de preparo, e isso n\u00e3o foi dado, essa medida atenta contra a justi\u00e7a, fere a democracia e gera mais desigualdade.\u201d<\/p>\n\n\n\n Alunos contam como estudaram na pandemia<\/strong><\/p>\n\n\n\n Let\u00edcia Govea, aluna do Col\u00e9gio Vital Brazil, em S\u00e3o Paulo: \u201cVou prestar Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas nas universidades p\u00fablicas. Meu preparo para o Enem (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio) segue o planejamento da escola, com aulas e simulados. Esses \u00faltimos s\u00e3o muito bons porque me ajudam a ter um feedback sobre o meu desempenho. Por\u00e9m, com o isolamento social, foi muito dif\u00edcil encontrar o equil\u00edbrio e manter o foco nos estudos.”<\/p>\n\n\n\n “Criei uma rotina de hor\u00e1rios para me preparar em casa para n\u00e3o perder os prazos de entrega das atividades escolares. Ao mesmo tempo, me organizei para n\u00e3o me desgastar exagerando no estudo, para n\u00e3o desanimar com as dificuldades ou me entristecer por render menos. Ficar em casa \u00e9 bem mais dif\u00edcil por conta da falta de conv\u00edvio com os professores e meus colegas de classe. Mesmo com todo o suporte que tivemos nas aulas online, a intera\u00e7\u00e3o com a sala ficou bem reduzida.<\/p>\n\n\n\n Outro ponto era compartilhar os problemas que t\u00ednhamos em alguma disciplina, pois quando estamos em casa d\u00e1 a impress\u00e3o de que as dificuldades s\u00f3 acontecem comigo. Com o retorno \u00e0s aulas presenciais, percebi como meus colegas tinham as mesmas d\u00favidas. Agora, pretendo me organizar e revisar em casa conte\u00fados que acredito que preciso melhorar para o Enem. De um modo geral, independentemente do formato de estudo, estamos vivendo um ano dif\u00edcil para quem quer ingressar em uma universidade. Manter o foco e a determina\u00e7\u00e3o \u00e9 o segredo para n\u00e3o desanimar.\u201d<\/p>\n\n\n\n Kaique Oliveira, estudante do Cursinho da Poli: \u201cConclu\u00ed o ensino m\u00e9dio h\u00e1 dois anos, em escola p\u00fablica. Vivo com os meus av\u00f3s no Cap\u00e3o Redondo, extremo sul da cidade, e trabalho com um tio em uma empresa de eventos, assim consigo arcar com os custos do cursinho. Infelizmente, com a pandemia, perdi o outro emprego que tinha como auxiliar mec\u00e2nico de manuten\u00e7\u00e3o, o que complicou minha situa\u00e7\u00e3o. Sou fascinado pela \u00e1rea tecnol\u00f3gica de automa\u00e7\u00e3o, cheguei a fazer um curso de mec\u00e2nica de usinagem no Senai (Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial) para me envolver mais com esse universo. L\u00e1 conheci melhor as ind\u00fastrias, tanto em visitas como em feiras. Isso me impressionou e, por isso, quero uma vaga em Engenharia.<\/p>\n\n\n\n Minha rotina \u00e9 acordar \u00e0s 7 horas, tomar um caf\u00e9 e fazer um pouco de gin\u00e1stica, para melhorar meu bem-estar e, assim, render mais. Das 8 horas \u00e0s 16h30, assisto \u00e0s aulas remotas do cursinho. Das 16h30 \u00e0s 19h30, fa\u00e7o os exerc\u00edcios com as apostilas e pela internet. Vejo as provas passadas e fa\u00e7o os simulados. Tento dar o meu melhor.<\/p>\n\n\n\n Quanto \u00e0s provas, meu foco \u00e9 a Fuvest, que considero mais disciplinar e did\u00e1tica, diferente do Enem. Nas provas de Matem\u00e1tica, por exemplo, a Fuvest tem muitos c\u00e1lculos, no Enem vejo mais os conceitos, acho mais f\u00e1cil.\u201d<\/p>\n\n\n\n