{"id":21123,"date":"2025-02-21T15:38:41","date_gmt":"2025-02-21T18:38:41","guid":{"rendered":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/?p=21123"},"modified":"2025-02-21T15:44:06","modified_gmt":"2025-02-21T18:44:06","slug":"menos-telas-mais-trocas-escolas-observam-impactos-da-proibicao-do-celular-no-dia-a-dia-dos-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/index.php\/2025\/02\/21\/menos-telas-mais-trocas-escolas-observam-impactos-da-proibicao-do-celular-no-dia-a-dia-dos-alunos\/","title":{"rendered":"Menos telas, mais trocas: escolas observam impactos da proibi\u00e7\u00e3o do celular no dia a dia dos alunos"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Menos telas, mais trocas: escolas observam impactos da proibi\u00e7\u00e3o do celular no dia a dia dos alunos<\/strong><br><\/h2>\n\n\n\n<p>Com o retorno \u00e0s aulas e a proibi\u00e7\u00e3o do uso de celular em sala j\u00e1 em vigor em todo o Brasil, as escolas privadas come\u00e7am a observar os primeiros impactos dessa mudan\u00e7a na rotina dos alunos. A medida, que visa melhorar a concentra\u00e7\u00e3o e a intera\u00e7\u00e3o social, tem gerado diferentes rea\u00e7\u00f5es entre estudantes, professores e gestores.<\/p>\n\n\n\n<p>A proibi\u00e7\u00e3o est\u00e1 alinhada \u00e0s demandas identificadas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) no&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.gov.br\/mec\/pt-br\/assuntos\/noticias\/2025\/fevereiro\/adolescentes-ganham-voz-em-documento-nacional-do-mec\">Relat\u00f3rio Nacional da Semana da Escuta das Adolesc\u00eancias<\/a>, divulgado na \u00faltima semana. Segundo o documento, que ouviu mais de 2,3 milh\u00f5es de estudantes, os adolescentes valorizam a escola como espa\u00e7o de socializa\u00e7\u00e3o, trocas afetivas e colabora\u00e7\u00e3o. O levantamento refor\u00e7a que projetos coletivos, a\u00e7\u00f5es culturais e esportivas dentro do curr\u00edculo s\u00e3o essenciais para fortalecer o engajamento dos jovens na escola \u2013 aspectos que podem ganhar ainda mais relev\u00e2ncia sem a distra\u00e7\u00e3o das telas.<\/p>\n\n\n\n<p>As escolas privadas t\u00eam observado impactos positivos significativos na rotina dos alunos. No\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/colegiomagno.com.br\/\">Col\u00e9gio Magno<\/a><\/strong>, a diretora Claudia Tricate destaca que a aus\u00eancia de celulares tem promovido um ambiente mais focado e colaborativo. &#8220;Observamos que os alunos est\u00e3o mais engajados nas atividades escolares e participam ativamente das discuss\u00f5es em sala de aula&#8221;, afirma. A institui\u00e7\u00e3o implementou Acordos Educativos para assegurar o uso respons\u00e1vel da tecnologia, permitindo dispositivos como notebooks e tablets exclusivamente para fins pedag\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00a0No\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/pioneiro.com.br\/\">Centro Educacional Pioneiro<\/a><\/strong>, a medida foi adotada com a instala\u00e7\u00e3o de caixas com escaninhos individuais dentro das salas de aula, onde os alunos depositam seus celulares ao chegar e s\u00f3 os retiram ao final do per\u00edodo. &#8220;A rea\u00e7\u00e3o dos alunos foi surpreendentemente tranquila. N\u00e3o houve resist\u00eancia significativa e percebemos um aumento na socializa\u00e7\u00e3o&#8221;, afirma M\u00e1rio Fioranelli, coordenador pedag\u00f3gico da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>J\u00e1 no\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/colegioequipe.g12.br\/\">Col\u00e9gio Equipe<\/a><\/strong>, a diretora Luciana Fevorini tamb\u00e9m relata uma recep\u00e7\u00e3o positiva dos alunos. &#8220;Desde o retorno \u00e0s aulas, j\u00e1 sabiam que a proibi\u00e7\u00e3o do celular era uma regra que ia al\u00e9m da escola. No geral, a adapta\u00e7\u00e3o foi mais tranquila do que o esperado&#8221;, destaca. Ela observa que houve um impacto direto na socializa\u00e7\u00e3o: &#8220;Agora, n\u00e3o se v\u00ea mais grupos sentados olhando para a tela do celular. Os alunos passaram a realizar outras atividades nos intervalos, o que estamos estimulando com novas op\u00e7\u00f5es de entretenimento&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>A adapta\u00e7\u00e3o dos professores tamb\u00e9m tem sido um ponto de aten\u00e7\u00e3o nas escolas. No\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/pioneiro.com.br\/\">Centro Educacional Pioneiro<\/a><\/strong>, a equipe docente apoiou integralmente a mudan\u00e7a e passou a n\u00e3o utilizar celulares dentro da sala de aula, como forma de dar exemplo. &#8220;A escolha foi feita para fortalecer a cultura da &#8216;desconex\u00e3o&#8217; no ambiente escolar&#8221;, explica Fioranelli. No\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/colegioequipe.g12.br\/\">Col\u00e9gio Equipe<\/a><\/strong>, a necessidade de ajustes no planejamento pedag\u00f3gico foi um dos principais desafios. &#8220;Professores que utilizavam celulares para pesquisas e atividades tiveram que readequar as estrat\u00e9gias. No curso de cinema, por exemplo, os alunos costumavam gravar v\u00eddeos no celular, mas agora essa pr\u00e1tica foi descontinuada&#8221;, pontua Fevorini.<\/p>\n\n\n\n<p>Outra quest\u00e3o importante foi a rea\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias. Para a dire\u00e7\u00e3o do <strong>Col\u00e9gio Magno<\/strong> \u00a0a ades\u00e3o das fam\u00edlias \u00e9 essencial para o sucesso da medida e refor\u00e7a a import\u00e2ncia de orientar os alunos a deixarem seus celulares em casa, uma vez que n\u00e3o poder\u00e3o us\u00e1-los dentro da escola. J\u00e1 para o coordenador do <strong>Centro Educacional Pioneiro<\/strong>, Mario Fioranelli, a maior preocupa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias foi a perda da comunica\u00e7\u00e3o instant\u00e2nea com os filhos. &#8220;Muitas estavam acostumadas a mandar mensagens perguntando se estava tudo bem. Para suprir essa necessidade, mantemos os canais da escola sempre abertos para liga\u00e7\u00f5es e mensagens urgentes&#8221;, explica. No <strong>Col\u00e9gio Equipe<\/strong>, Fevorini complementa que, em alguns casos, os pais combinam com os filhos de mandar mensagens quando ainda est\u00e3o na cal\u00e7ada, antes de entrar na escola.<\/p>\n\n\n\n<p>A fiscaliza\u00e7\u00e3o da regra tamb\u00e9m varia entre as institui\u00e7\u00f5es. No <strong>Col\u00e9gio Magno<\/strong>, o uso de celulares sem autoriza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica resulta em san\u00e7\u00f5es, que podem variar de advert\u00eancias ao recolhimento do aparelho e at\u00e9 suspens\u00e3o, em caso de reincid\u00eancia. No <strong>Col\u00e9gio Equipe<\/strong>, a regra tamb\u00e9m \u00e9 eficaz: &#8220;Caso um aluno seja visto utilizando o celular, ele \u00e9 encaminhado \u00e0 secretaria da escola. No caso dos alunos mais velhos, eles mesmos entregam o aparelho. Para os mais novos, o educador recolhe e deixa na secretaria. Em todos os casos, a fam\u00edlia \u00e9 informada&#8221;, explica Fevorini.<\/p>\n\n\n\n<p>Para todas as escolas entrevistadas, a transi\u00e7\u00e3o para um ambiente escolar sem celulares tem mostrado impactos positivos no comportamento dos alunos. A aten\u00e7\u00e3o em sala de aula aumentou, e as intera\u00e7\u00f5es entre os estudantes ganharam for\u00e7a. O desafio agora, segundo as institui\u00e7\u00f5es, &nbsp;\u00e9 consolidar essa mudan\u00e7a na cultura escolar e garantir que os benef\u00edcios, como maior concentra\u00e7\u00e3o em sala e fortalecimento das rela\u00e7\u00f5es interpessoais, se tornem permanentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Menos telas, mais trocas: escolas observam impactos da proibi\u00e7\u00e3o do celular no dia a dia dos alunos Com o retorno \u00e0s aulas e a proibi\u00e7\u00e3o do uso de celular em&hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":21124,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[490,149,104,193,771],"class_list":["post-21123","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-boas-pautas","tag-cgc","tag-colegioequipe","tag-educacao-pos-pandemia","tag-tecnologia","tag-usodecelular"],"yoast_head":"<!-- This site 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