{"id":22023,"date":"2025-10-16T14:52:26","date_gmt":"2025-10-16T17:52:26","guid":{"rendered":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/?p=22023"},"modified":"2025-10-16T14:52:27","modified_gmt":"2025-10-16T17:52:27","slug":"formar-quem-vai-reconstruir-o-planeta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/index.php\/2025\/10\/16\/formar-quem-vai-reconstruir-o-planeta\/","title":{"rendered":"Formar quem vai reconstruir o planeta"},"content":{"rendered":"\n<p><strong><em>O novo curso t\u00e9cnico de Desenvolvimento de Sistemas, integrado ao ensino m\u00e9dio, une tecnologia, ci\u00eancia e responsabilidade ambiental na forma\u00e7\u00e3o de jovens preparados para os desafios do s\u00e9culo 21.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Enquanto o Brasil se prepara para sediar a COP30 e o mundo discute metas de descarboniza\u00e7\u00e3o e novas formas de viver em equil\u00edbrio com o planeta, uma pergunta atravessa governos, empresas e escolas: quem ser\u00e3o os profissionais capazes de transformar tecnologia em solu\u00e7\u00f5es concretas para os desafios ambientais e sociais do nosso tempo?<\/p>\n\n\n\n<p>Segundo a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira das Empresas de Tecnologia (Brasscom), o pa\u00eds precisar\u00e1 de mais de meio milh\u00e3o de profissionais da \u00e1rea at\u00e9 2025, mas forma menos da metade desse n\u00famero. Em um mundo em que dados, sensores e softwares est\u00e3o em tudo, de hospitais a elevadores, de sistemas de energia a aplicativos de transporte, a forma\u00e7\u00e3o de jovens capazes de unir conhecimento t\u00e9cnico e prop\u00f3sito se tornou urgente.<\/p>\n\n\n\n<p>Foi a partir dessa realidade que o\u00a0<strong><a href=\"http:\/\/liceuescola.com.br\">Liceu de Artes e Of\u00edcios de S\u00e3o Paulo<\/a><\/strong>\u00a0decidiu criar o curso t\u00e9cnico de\u00a0<strong>Desenvolvimento de Sistemas, integrado ao ensino m\u00e9dio, com \u00eanfase em intelig\u00eancia artificial e automa\u00e7\u00e3o<\/strong>. O objetivo \u00e9 formar profissionais que compreendam o papel da tecnologia na constru\u00e7\u00e3o de um futuro mais sustent\u00e1vel, em sintonia com os debates que estar\u00e3o em pauta na COP30, em Bel\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cForma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica hoje precisa responder a problemas de cidade, energia e sa\u00fade com dados, c\u00f3digo e prot\u00f3tipo\u201d, afirma Fernando Ribeiro, coordenador do ensino t\u00e9cnico do Liceu. \u201cQueremos que os alunos entendam que o trabalho com tecnologia pode ser um instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social e ambiental.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>Antes de ser lan\u00e7ado, o curso passou por um processo de pesquisa de um ano com grandes empresas de tecnologia, energia e automa\u00e7\u00e3o. A equipe pedag\u00f3gica ouviu especialistas do setor para compreender quais compet\u00eancias o mercado mais demanda e quais lacunas ainda existem na forma\u00e7\u00e3o dos profissionais. \u201cEsse curso nasceu de uma escuta com o mercado. Quer\u00edamos saber o que as empresas realmente precisam e como poder\u00edamos preparar os jovens para atender essas necessidades\u201d, explica Fernando. \u201cA resposta foi clara: \u00e9 preciso gente que entenda o dado, programe o sistema e enxergue o impacto daquilo no mundo real.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>O curso prepara os estudantes para desenvolver sistemas completos, da interface que o usu\u00e1rio v\u00ea \u00e0s estruturas que fazem o programa funcionar por tr\u00e1s da tela, sempre orientados por ci\u00eancia de dados e automa\u00e7\u00e3o. Essa combina\u00e7\u00e3o permite conectar softwares a equipamentos reais, formando profissionais que unem o mundo digital ao f\u00edsico. \u201cImagina um elevador que sabe quando est\u00e1 prestes a dar problema ou um sistema de ilumina\u00e7\u00e3o que ajusta o consumo conforme o movimento no ambiente. Isso \u00e9 intelig\u00eancia artificial ligada \u00e0 automa\u00e7\u00e3o\u201d, explica o coordenador. \u201cO estudante aprender\u00e1 a desenvolver tecnologias que conversam entre si, algo que o mercado j\u00e1 pede e ainda tem poucos profissionais preparados.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>A forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica \u00e9 outro diferencial. Desde o primeiro ano, os alunos participar\u00e3o de oficinas, palestras e projetos em parceria com empresas. A partir dos 16 anos, poder\u00e3o iniciar est\u00e1gios supervisionados. A ideia \u00e9 que aprendam resolvendo problemas, em contato direto com o ambiente profissional. \u201cA vida acontece no mundo f\u00edsico. Por isso unimos intelig\u00eancia artificial e automa\u00e7\u00e3o para que o software converse com sensores, m\u00e1quinas e pessoas\u201d, diz Fernando.<\/p>\n\n\n\n<p>Nos laborat\u00f3rios do Liceu, os estudantes poder\u00e3o desenvolver projetos ligados \u00e0 efici\u00eancia energ\u00e9tica, mobilidade urbana e sa\u00fade. S\u00e3o in\u00fameras as possibilidades de atividades, explica Fernando. Segundo ele, os alunos podem criar simula\u00e7\u00f5es com geradores e\u00f3licos, pain\u00e9is solares e sistemas que cruzem dados de sensores de chuva com rotas seguras para motoristas e pedestres. \u201cAplicativos de tr\u00e2nsito ainda mandam o motorista para uma rua alagada porque n\u00e3o t\u00eam dados de chuva em tempo real. No curso, o aluno vai aprender a criar sistemas que resolvam esse tipo de situa\u00e7\u00e3o\u201d, conta o coordenador.<\/p>\n\n\n\n<p>O curr\u00edculo tamb\u00e9m prop\u00f5e a integra\u00e7\u00e3o entre as \u00e1reas do conhecimento. Matem\u00e1tica, f\u00edsica, qu\u00edmica e biologia aparecer\u00e3o como partes de um mesmo problema a ser resolvido. \u201cN\u00e3o faz mais sentido cursos que funcionam isolados. O mundo \u00e9 interligado, e a forma\u00e7\u00e3o precisa ser tamb\u00e9m.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>Outro aspecto importante \u00e9 a inclus\u00e3o da disciplina Sa\u00fade F\u00edsica e Mental, voltada \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos saud\u00e1veis de estudo e trabalho. \u201cA gente v\u00ea muitos profissionais que passam 15 horas na frente do computador e acabam adoecendo. Ensinar o cuidado com o corpo e com a mente tamb\u00e9m faz parte da forma\u00e7\u00e3o de quem vai trabalhar com tecnologia\u201d, diz Fernando.<\/p>\n\n\n\n<p>Todos os professores do curso atuam no mercado e trazem para a sala de aula a experi\u00eancia da vida profissional. Muitos s\u00e3o ex-alunos do pr\u00f3prio Liceu, hoje inseridos em grandes empresas, que retornam \u00e0 escola como docentes. \u201cAqui o aluno aprende com quem est\u00e1 vivenciando o que ensina. Isso encurta a dist\u00e2ncia entre a forma\u00e7\u00e3o e o trabalho e faz toda a diferen\u00e7a.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>O novo curso t\u00e9cnico de Desenvolvimento de Sistemas do Liceu de Artes e Of\u00edcios de S\u00e3o Paulo ter\u00e1 in\u00edcio em 2026, com turmas nos per\u00edodos da manh\u00e3 e da tarde e dura\u00e7\u00e3o de tr\u00eas anos. As inscri\u00e7\u00f5es para o processo seletivo j\u00e1 est\u00e3o abertas e podem ser feitas pelo&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.liceuescola.com.br\/ensino-tecnico\/#desenvolvimento\">site da escola<\/a>. O curso oferece 70 vagas, sendo 60 gratuitas destinadas aos candidatos aprovados no processo seletivo e 10 vagas pagas. Podem se inscrever estudantes que conclu\u00edram o ensino fundamental ou que estejam cursando o 9\u00ba ano. O processo de admiss\u00e3o inclui prova escrita, reda\u00e7\u00e3o e entrevista.<\/p>\n\n\n\n<p>O Liceu, fundado em 1873, mant\u00e9m tradi\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e art\u00edstica de gera\u00e7\u00f5es de profissionais e tem hoje mais de 150 anos de hist\u00f3ria. A nova proposta se insere nesse legado, conectando a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica ao prop\u00f3sito ambiental. \u201cQueremos formar jovens que entendam a tecnologia como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o, n\u00e3o como fim\u201d, diz Fernando. \u201cSe o mundo est\u00e1 discutindo o clima, n\u00f3s precisamos preparar quem vai desenvolver as solu\u00e7\u00f5es.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O novo curso t\u00e9cnico de Desenvolvimento de Sistemas, integrado ao ensino m\u00e9dio, une tecnologia, ci\u00eancia e responsabilidade ambiental na forma\u00e7\u00e3o de jovens preparados para os desafios do s\u00e9culo 21. 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