{"id":4632,"date":"2021-05-31T20:27:32","date_gmt":"2021-05-31T23:27:32","guid":{"rendered":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/?p=4632"},"modified":"2021-05-31T20:27:49","modified_gmt":"2021-05-31T23:27:49","slug":"o-que-e-inovar-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cgceducacao.com.br\/index.php\/2021\/05\/31\/o-que-e-inovar-na-educacao\/","title":{"rendered":"O que \u00e9 inovar na educa\u00e7\u00e3o?"},"content":{"rendered":"\n

Professor brasileiro da Universidade Columbia, Paulo Blikstein cr\u00edtica o fato de considerarem o ensino digital inovador<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 uma engana\u00e7\u00e3o acreditar que o ensino digital \u00e9 uma inova\u00e7\u00e3o. O alerta \u00e9 de Paulo Blikstein<\/strong>, diretor do TLTL<\/strong> (Transformative Learning Technologies Lab) da Universidade Columbia, EUA, o qual acredita que a educa\u00e7\u00e3o brasileira est\u00e1 sendo conduzida de forma equivocada, principalmente neste um ano de pandemia.<\/p>\n\n\n\n

Professor, escritor e pesquisador em novas tecnologias para a educa\u00e7\u00e3o, Blikstein destaca que na primeira metade do s\u00e9culo 20 vendeu-se a ideia de uma grande inova\u00e7\u00e3o educacional: o livro did\u00e1tico. O discurso dizia que ele permitia ao aluno estudar no pr\u00f3prio ritmo e n\u00e3o no ritmo da sala de aula, da aula expositiva, que libertaria os alunos das amarras da opress\u00e3o da sala de aula. E o que aconteceu? O livro did\u00e1tico foi absorvido pela aula tradicional e pelo sistema escolar e virou mais uma ferramenta de ensino. Na opini\u00e3o dele, a modalidade remota pode ser s\u00f3 uma nova forma de fazer a mesma coisa e, muitas vezes, pior.<\/p>\n\n\n\n

\"inovar<\/figure>\n\n\n\n

\u201cO ensino remoto \u00e9 uma medida emergencial, n\u00e3o \u00e9 uma inova\u00e7\u00e3o. A inova\u00e7\u00e3o \u00e9 quando o professor, ao inv\u00e9s de dar uma aula expositiva de ci\u00eancias, faz um experimento de ci\u00eancias; ao inv\u00e9s de ensinar hist\u00f3ria como uma sequ\u00eancia de fatos e datas, o professor ensina de uma forma problematizadora, dial\u00f3gica e dial\u00e9tica. A inova\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o acontece quando a pedagogia muda, quando a concep\u00e7\u00e3o de ensino muda. O ensino sempre ser\u00e1 inovador se a pedagogia for excelente\u201d<\/em>, diz Blikstein.<\/p>\n\n\n\n

Para o especialista, o Brasil precisa pensar em projetos de longo prazo, com fundamentos pedag\u00f3gicos consistentes que melhorem o ensino e a aprendizagem de seus estudantes. \u201cO sistema educacional no Brasil vem experimentando teorias com ares de inova\u00e7\u00e3o. Habilidades socioemocionais, metodologias ativas e o ensino h\u00edbrido s\u00e3o modismos que se esgotam rapidamente e desorientam todo o sistema educacional\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Em transforma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cNo dia 16 de mar\u00e7o de 2020 recebi mensagem de que n\u00e3o deveria ir ao Col\u00e9gio Equipe dar minha aula de matem\u00e1tica\u201d, lembra o professor Carlos Matumoto. Era o in\u00edcio da pandemia. Na mesma hora, segundo ele, pegou no viol\u00e3o, criou um poema sobre a aula a ser dada e gravou um v\u00eddeo. \u201cEu tinha que criar uma videoaula e ent\u00e3o me veio a lembran\u00e7a de dois alunos, filhos de alem\u00e3es, e que durante uma aula falei algumas palavras em alem\u00e3o e eles traduziram aos colegas. Foi um alvoro\u00e7o na sala de aula\u201d, conta o professor, cuja ideia, segundo o mesmo, deu certo.<\/p>\n\n\n\n

Foi a partir dessa lembran\u00e7a\/brincadeira que o docente come\u00e7ou a criar os personagens que deram vida \u00e0s videoaulas e tomaram corpo durante o ensino remoto. Al\u00e9m de professor, Matumoto \u00e9 m\u00fasico, \u201cpoliglota\u201d, poeta e cantor e deu vida aos seus personagens caracterizados. \u201cO professor japon\u00eas \u00e9 quem d\u00e1 as aulas de medidas e comprimentos. Carl Mats \u00e9 o professor alem\u00e3o e d\u00e1 as aulas de \u00e1lgebra e aritm\u00e9tica. O professor Calibral ensina geometria. E ainda tem o professor franc\u00eas Charles Quiacert\u00f4, que fala sobre as transforma\u00e7\u00f5es de unidades e medidas\u201d, conta.<\/p>\n\n\n\n

Para ele, a estrat\u00e9gia dos personagens e as par\u00f3dias cantadas com viol\u00e3o, quebrou a monotonia do ensino a dist\u00e2ncia. \u201cCom os personagens, consegui chamar a aten\u00e7\u00e3o deles para a l\u00edngua dos povos. Os alunos se sentem desafiados a compreender o sotaque e traduzir as frases ditas nas l\u00ednguas, e consequentemente, se apropriam do conte\u00fado aprendido\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n

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O que \u00e9 inovar na educa\u00e7\u00e3o?<\/a><\/blockquote>