Alfabetização e Diversidade será o tema central de um seminário internacional com a presença de uma das maiores especialistas no tema, a argentina Mirta Castedo, da Red Latinoamericana de Alfabetização, em São Paulo, dias 25 de outubro de forma presencial e 28 e 30 de outubro no formato virtual. O evento, que terá também várias palestras e mesas de discussão, comemora os 20 anos da pós graduação Alfabetização: Relações entre Ensino e Aprendizagem do Instituto Vera Cruz e tem a parceria do Instituto Ekoa. As editoras Diálogos e Peirópolis terão estandes com venda de livros.
As inscrições podem ser feitas no endereço veracruz.edu.br/seminario-alfabetização
Confira todos os temas em discussão na programação completa
Seminário Presencial, dia 25 de outubro, investimento de R$ 210,00
Manhã, das 9h às 12h30, no Teatro Aspro (Rua Joaquim Dias de Oliveira, 22, Remédios – Osasco – SP)
Palestra: Atenção à diversidade no ensino do sistema de escrita alfabética, com Mirta Castedo, professora de graduação, doutora em Investigação Educativa, professora emérita da Universidad Nacional de La Plata e membro do conselho consultivo da Red Latinoamericana de Alfabetização.
Palestra: Relato de experiência: Alfabetização e a educação para relações étnico-raciais, com Karina Santos da Silva, pedagoga, mestra em Educação pela Unicamp e Especialista em Alfabetização pelo Instituto Vera Cruz. Coordena o Centro de Estudos e Pesquisas do ateliescola acaia.
Tarde – das 14h30 às 16h30: no Instituto Vera Cruz (R. Baumann, 73 – Vila Leopoldina – São Paulo – SP).
É possível almoçar na cantina do instituto, das 12h30 às 14h30
Mesa 1: Experiências com gestão da aprendizagem em contextos vulneráveis: EMEF Profa. Maria Aparecida Rodrigues Cintra e EMEF Espaço de Bitita
Mesa 2: Alfabetização e o tratamento dado às diferenças em contextos variados
Comunicação 1 – Recuperação das aprendizagens no contexto multietário – Espaço Ekoa
Comunicação 2 – Curar não é suficiente: a mediação da leitura literária no cuidado integral de crianças com câncer
Comunicação 3 – O projeto didático como ferramenta para intervenção no processo de construção da escrita — uma intervenção na comunidade de Paraisópolis
Mesa 3: Perspectivas e evidências em torno da alfabetização no contexto das culturas do escrito
Comunicação 1 – O Mistério das Crianças Pensantes: oralidade e escrita atravessando um texto literário desafiador
Comunicação 2 – A segmentação do texto em palavras sob o ponto de vista da criança: precisa ou não precisa separar?
Comunicação 3 – Soluções encontradas pelas crianças para resolver problemas colocados pela escrita e revisão na produção de cartas do jogo Super Trunfo
Comunicação 4 – A aquisição da escrita alfabética: um olhar mais criterioso para o processo cognitivo
Mesa 4: Alfabetização e diversidade linguística
Comunicação 1 – A construção da escrita por crianças bilíngues: as marcas de um processo
Comunicação 2 – Comunidades tradicionais e os seus diversos falares: uma reflexão sobre a escuta da escola
Mesa 5: Grupo de Pesquisa Investigação Didática do Instituto Vera Cruz (GRUPID-VC)
Comunicação 1 – Diversidade de saberes em sala de aula e o tratamento dado a essa característica
Comunicação 2 – A diversidade de saberes em leitura e escrita e os fazeres das professoras
Seminário Virtual – Gratuito
Terça-feira, dia 28 de outubro, das 19h às 21h
Palestra: Formação de formadores: o funcionamento da cadeia formativa centrada na tematização da prática, com Carla Tocchet, formada em Educação, mestra em Escritura y Alfabetización na Universidad Nacional de La Plata. Coordenadora do grupo de pesquisa e investigação da parceria entre o Instituto Vera Cruz e a Universidad Nacional de La Plata.
Quinta-feira, dia 30 de outubro, das 19h às 21h
Apresentação da Red Latinoamericana de Alfabetização
Palestra: Alfabetização e diversidade – tratamento dado às atividades diversificadas, com Gabriela Hóz, professora em Ciências da Educação e mestra em Escrita e Alfabetização. Coordenadora da área de Práticas de Linguagem em escolas primárias e docente da Faculdade de Humanidades e Ciências da Educação pela Universidad Nacional de La Plata, onde dirige o mestrado e a especialização em Escrita e Alfabetização.